|
|
|
|
|
|
|
| Einrichtungen für Kinder | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
 |
|
||||||||||
|
|
|||||||||||
|
|
|||||||||||
|
|
|||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Gemeinsam Persönlichkeit entwickeln  Gemeinschaft und Individualität erfahren |
|
Unser Erziehungs- und Bildungsauftrag als elementarer Teil der Entwicklung Unsere Kindergärten, Kindertagesstätten (Kinderhäuser) und unsere Spielgruppen haben als Elementarbereich des Bildungssystems einen eigenständigen Erziehungs- und Bildungsauftrag. Die Einrichtungen haben dabei die Aufgabe, das Kind soziale Verhaltensweisen, Situationen und Probleme bewusst erleben zu lassen. Jedem einzelnen Kind wird so die Möglichkeit gegeben, seine Persönlichkeit innerhalb der Gruppe zu erfahren und zu entwickeln. Sie erfahren emotionale Sicherheit durch die erwachsenen Bezugspersonen und können behutsam Kontakt zu anderen Kindern aufnehmen. Partnerschaftliches und gewaltfreies Miteinander sowie Toleranz, auch gegenüber anderen Kulturen und Weltanschauungen, werden erlernt und gefördert. Alle Einrichtungen des VKJ sind seit November 2007 von der "Gesundheitskonferenz Essen" als rauchfrei zertifiziert. |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
 Gemeinsam mit den Eltern  Bewegung ist Entwicklung |
|
Zusammenwirken unserer Einrichtungen mit Eltern und Schule Durch die Zusammenarbeit von Eltern und Einrichtung entsteht im Interesse der Kinder eine gemeinsame "Lobby". Die Entwicklung des Kindes ist ein ganzheitlicher Prozess, bei dem Körperlichkeit von besonderer Bedeutung ist. Durch Bewegung lernen Kinder sich selbst und ihre körperlichen Fähigkeiten kennen. Sie ist sowohl Ausdruck von Emotionalität als auch ein Weg zur geistigen und körperlichen Entwicklung. Aber auch z. B. Kreativität und Naturerfahrung und vor allem Sprachförderung bilden wichtige Elemente unserer pädagogischen Angebote. Im Bereich der Hortkinder bestimmt die Verknüpfung "Schule und Freizeit" den Tagesablauf. Die wachsende Selbständigkeit der Kinder wird unterstützt und gefördert, unter anderem durch den regelmäßigen Austausch mit der jeweiligen Schule. |
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||
